教育局长全县初中教育工作会议上的讲话(3)

二是要提高教学能力水平。①把握课程标准，并使之成为学生学习目标的能力。②运用教育现代技术提升教学效率的水平。③学科教学与现代科学知识有机结合的能力。（拓宽视野、提升层次、提高学能）④分类定标因材施教，让不同学生得到不同发展的能力。⑤检测命题能力。⑥教育统计和评价诊断能力。
三是要提高教育科研水平。①增强科研意识，掌握课题研究的基本常识和规律。②国家课程二次开发能力，加快国家课程的校本化开发。③加强学生学习能力的研究。④学科知识模块化研究。⑤校本课程的研究开发，形成自己的特色品牌。
4.自觉严守三项纪律。一是严守国家法律。教师的言行，在学生眼里就有法律之功。要增强法制意识，提高法制观念，自觉加强对学生的法制教育，成为学生知法守法的榜样。要敬畏法律，守住底线。二是严守工作纪律。一个单位制定的工作纪律，具有法定的约束力，是我们的行为规范和行为准则，必须严格遵守。教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》就是政府规章，具有法定约束力。违反了其中列举的包括有偿家教在内的十种行为，就要受到处分。县教育局制定的“教学行为十严禁”也是工作纪律。有偿家教，成了损害教师形象、损害教育形象，甚至是损害一个区域形象的恶劣行径，为学生、家长、同事和社会所不齿，希望大家自觉遵守并抵制有偿家教。三是严守立世“三德”。社会公德、职业道德、家庭美德是我们每个人的立世之本，希望大家都能自觉遵守。塑造良好的职业形象——谦恭而不虚伪，自持而不自卑，自信而不自傲，大方而不鲁莽，大度而不失度，风趣而不低俗，儒雅而不愚钝，昂扬而不张扬，严谨而不呆板。
5.做到五讲四美三热爱。五讲——讲学习、讲大局、讲正气、讲团结、讲业绩。四美——思想美、行为美、语言美、形象美。三热爱——热爱事业、热爱学校、热爱学生。
（三）群策群力，提升教育质量
学年目标：教学质量在丽水市名次，学业考试保三争二，学能抽测保五争四。素质监测、体质健康居全市中上水平。
指标要求：稳定合格率，提高优秀率，降低关注率。
如何提升教育质量，我在今年8月下旬召开的全县校长会议上提出过五个方面的要求，就是要深化“教育质量提升年”活动，强化三个引领，狠抓三个环节，落实三措施，尝试“教学十法”，扎实推进学校体卫艺工作发展。
今天，着重强调以下三项工作：
1.狠抓课堂教学改革。现在，我们的课堂有以下几种表现形式。①问答式，教师问，学生答，甚至是齐答。②讲授式，教师讲，一堂课讲到底，教师讲得口舌燥，学生听得昏昏沉沉。③扁平式，统一要求，平均使力，没能体现因材施教，有的学生没吃饱，有的学生消化不了，严重挫伤了学生课堂积极性。④传统式，一支粉笔，一本书，直观形象的现代手段很少运用，教授方法单一，枯燥乏味，效率低下。⑤一站式，讲完一堂课，很少课外辅导和作业面批。⑥封闭式，教师单打独斗，集体备课少、课外拓展和延伸少。这些课堂定式，使我们的教学只有教师教的目标，而较少考虑学生学的目标，形式僵化，达成教学目标往往成了教师的单相思，时间长了，造成课堂生态的扭曲，学生积极性受挫、学习兴趣减退、师生关系紧张、课堂效率低下。
我们今天所说的课堂教学改革，就是要回归课堂固有规律，重构课堂教学的良好生态，推进“生态课堂”建设。一是要增强班级的环境美。要把“美丽班级”建设作为“美丽校园”建设的重要内容，要通过美化、洁化、亮化、绿化，使教室呈现温馨感和求知感，增进学生对班级和教室的认同感和归宿感，使“绿色教室”和美丽班级建设成为每个学生价值趋同和高度自觉。二是增强学生主体意识。努力构建学为中心的课堂模式，真正确立学生的课堂主体地位。教师在设计教的目标时，首先设计学生的学习目标，围绕学生的学习目标进行教学设计，围绕学生学习目标的达成设计课堂和课外两种作业、设计相关知识的准备、设计触类旁通和举一反三，形成“和谐教学”。三是要激发学生的主动热情。构建良好的课堂生态，要充分调动学生的学习积极性和主动性，这就需要教师既具有丰厚的知识储备、多样的教学手段，又具民主的课堂作风、高效的调节能力，从而在学生心中树立起学术权威和求知偶像。进而提振学生的学习自信，增强学习主动，浓厚学习兴趣。四是要精心构建课堂模式。适合的就是最好的，切忌照搬照抄、朝令夕改、标新立异、搭花架子，努力打造“阳光课堂”。五是要增强课堂的实践性。要改变一讲到底的做法，创设各种载体和形式，让学生主动探究，主动开展知识实践活动，主动达成“知其所以然”的学习效果。六是要增强课堂的针对性。要体现分类辅导、分层达标、因材施教的原则，让不同类型的学生都能达成自己的学习目标。小班额学校要切实开展小班化教学探索。
2.狠抓教研网络建设。一是每个学科都要建立起教研员牵头、骨干教师担班、全体学科教师参与的县级学科大组（或叫备课大组、教研大组）。达到“四个一”的工作要求：培养一批名师和学科带头人，编制一套作业和试卷（三种学习层次），研究一套优秀课件，呈现一批科研成果（切中本县实际的研究课题）。二是学校要健全学校学科组或备课组制度。做到“四个切实”：①群策群力切实开展集体备课和二次备课，避免单打独斗，形成一批优秀课例。②立足实际切实开展国家课程二次开发，形成切合学校和学生实际的校本作业，以满足不同学生的学习要求，让优生得到优质发展，让后进学生找到学习信心。③互帮互助切实开展师徒结对，帮助青年教师更快成长，大规模学校要通过联盟形式切实落实对小规模学校的帮扶任务。④切实抓好监测评价，人人学会运用现代教育评价手段，有计划地开展教学监测评价，指导和矫正日常教学。三是有效改进周五大教研活动，做到“四明确”：明确学年活动计划、明确活动主题内容、明确活动目标任务、明确活动成果展示。
3.严格教学过程管理。一是要完善教学常规管理制度。定期不定期开展检查，严格考核管理。二是要重点抓好三个环节。①备课要落实“三个查”达到“三个一”。“三个查”即查课时目标、查分层作业、查教学课件。“三个一”即“每学期每单元编制一份试卷、每学期编制一套习题、每学期形成一套课件”，学校每学期进行一次评选，区别不同等次进行奖励。②作业批改要全面落实“六必须”，体现分类指导、因材施教，提振学生学习信心，轻负高质提高学习效率。③认真开展学习辅导，达到“五个目标”：密切师生关系，增进家校互信，提升优秀率，降低关注率，培养特长生。三是有计划开展学科竞赛。落实“四个一”：一批辅导对象、一支教练队伍、一个辅导计划（竞赛）、一个激励机制。四是面向全体全面发展。要严格执行教学计划，继续开展学校体卫艺和信息技术质量监测评价，切实开展学生社团活动，培养学生兴趣特长，面向全体学生促进学生全面发展。
（四）完善机制，优化发展环境
1.建立“美丽校园”建设考核评价制度。一是要建立发展规划论证审查制。各校要结合学校三年发展规划，制定“美丽校园”建设行动计划，明确年度目标任务，认真组织实施，切实抓好落实。二是要有效整合各类创建，深挖广积勤育丰富办学内涵，切实务实朴实形成办学特色。三是要进一步完善学校督导评估制，以“美丽校园”建设、教学过程管理、学生行为规范、教育质量提升、学校安全管理作为重点，督在关键处，导出真水平。把督导评估与学校评先评优、教师职称评审、岗位设置等结合起来，深入开展“美丽校园”、“魅力教师”、“美德少年”评创建活动，促进办学规范化，提升办学水平。
2.完善教学质量管理考核激励机制。一是要加大优秀率考核权重，突出优生培养。关注人数要扩大到前600名。二是教学业绩考核要到班到人，考核结果要以班级和学科为单位进行公开。三是要体现面向全体学生，注重学生全面发展。四是要优化教学质量奖励方案，体现分类指导、奖勤罚懒、多牢多得、优绩优酬。
3.构建优秀教师脱颖而出的成长环境。一是要继续争取优化骨干教师人才政策。二是要不遗余力争取优化班主任和农村教师政策。三是要搭建教师成长平台，进一步完善名师名校长、学科带头人、魅力教师、教坛新秀、教坛奖等选拔培养机制，积极开展校长职级制探索。四是要加大教师培训和交流力度，继续完善校、县、市、省、国五级学分培训制度，分层分类分级培训，鼓励不同年龄教师都得到发展。要积极推进教师交流，推进教师队伍均衡发展。五是要建立教师行为约束机制。规范教师行为，塑造良好队伍形象。
 
各位老师，教育是一项系统工程，需要我们凝聚社会和家庭两种力量，聚力发展。教育是一项慢的艺术，需要我们精心呵护，坚持不懈，一如既往的坚守。教育是一项清苦的事业，需要我们守得住清贫，耐得住寂寞，咬定青山不放松，执着追求。教育是一项光辉的事业，是人类文明的摇篮，是社会进步的阶梯。让我们携起手来，为家乡人民的重托，为千万扇期待开启的智慧心门，和衷共济，无怨无悔，书写青春，奉献我们应有的光和热。我们坚信，有各位兄弟姐妹的共同努力，我们一定能“让校园焕发生机，让教师人生艳丽，让学生人人有梦，让教育赢得尊重”！新X的初中教育一定会越来越好！
 

共3页:

上一页

1

2

3

下一页

上一篇：在县H7N9禽流感防控工作会议上的讲话

下一篇：在县小记者站成立仪式上的讲话